經典薪火相傳

依稀在我記得很小的時候，曾經跟住在對面的阿姨去讀經班一段日子，到底最後學了多久也忘了，不過片段的內容以及當時學習的態度，卻還隱隱約約感受在腦海中。時至今日，我也是家中三個孩子裡最會讀書的那位，這讓我深深相信孩子的腦部是個海綿體，這時吸收進去的，能成為她日後學習的基石，在這學習過程中，能刺激幼童語言發展，如:咬字清晰度、詞彙廣泛度...刺激左右腦部發育、增強認字能力、培養認字閱讀習慣...等等。

讀經陶冶心靈

在因緣際會下，認識薛老師帶我們進入和平國小讀經班，印象很清楚，一開始生性害羞的女兒，當時大概三歲左右，第一天要進入教室時，就在門外嚎啕大哭，經過老師半哄半騙才願意進入教室。更不要說上台跟著老師朗誦，但經過半年左右，跟著老師有耐心的鼓勵及獎勵之下，不到一年孩子居然可以將弟子規記了將近一半。

陪伴過程考驗

聽到歌曲朗誦的旋律，搖著頭一起背頌起來，甚至敢上台唸給大家聽 ，要怎麼收穫先要怎麼栽，不可否認陪伴孩子學習的過程中，確實會遇到孩子挫折與抗拒，如何幫助孩子度過這總總學習的關卡，著實也考驗著自己的智慧與耐心，在陪伴學習過程中，回頭看看曾經學習過的經典文學，套用人事物對應之道，深深感到古人智慧的奧妙，相信穩定了大人(家長)的思緒，也才能帶給孩子正確的引導。

收穫最甜美的果實

現在回顧，這三年來孩子在讀經班，成長點點滴滴時的感動，真是慶幸這份"堅持"，讓即將上小一的女兒從單純記憶的背誦，到會一邊看著認識的某些字，搭著注音、邊指邊唸，或聽到某首唐詩的標題，就會自信滿滿的背頌內容，期盼每個孩子都有個快樂充實不空白的讀經童年!